Le triangle de Pikler
Ce concept a été développé par la pédiatre hongroise Emmi Pikler, célèbre pour son rôle pionnier dans le développement de la pédagogie de la motricité libre chez l’enfant.
Le triangle de Pikler permet aux enfants d’apprendre leurs propres limites, à leur propre rythme. Si un enfant ne peut pas grimper, il ne le fera pas. Le rôle des parents est de garantir un environnement sécurisé à l’enfant pour qu’il puisse explorer et assouvir ses envies d’expérimentation.
Bienfaits
1. Il permet à l’enfant de se hisser sur ses jambes à partir de 4 ou 5 mois, de se muscler et de développer sa motricité librement, avec un matériel adapté et sans risque et d’escalader une structure sécurisée pour découvrir les notions d’équilibres dynamique et statique.
2. Il permet à l’enfant de s’engager dans une dynamique de jeu ininterrompu pour construire sa confiance en lui.
De 1 à 2 ans
Au fur et à mesure de leur développement musculaire et psychomoteur, les enfants commenceront à explorer la structure en grimpant à mi-chemin puis en redescendant.
De 3 à 4 ans
Les enfants « maîtrisent » le triangle de Pikler au point de grimper jusqu’au sommet pour redescendre de l’autre côté tout en faisant montre d’une certaine insouciance.
Les enfants de plus de 5 ans
Ils trouvent généralement des utilisations plus créatives du triangle de Pikler, avec notamment la construction de forts de fortune, la mise en scène de spectacles de marionnettes et autres jeux ouverts. Ils développent leur contrôle proprioceptif d’une manière créative qui favorise également le sens de l’imagination, avec des jeux de rôle et des simulations.
